学校系统应从一开始就建立期望，通过调查供应商来确保他们的记录和核心价值观清晰；有明确阐述和定义的道德考虑和数据隐私政策；有关人工智能算法如何工作以及使用哪些数据来训练、改进和支持人工智能的信息是透明的；并且学生数据或信息的使用方式没有任何歧义。我听说有人称数据为“新石油”，学区有法律和道德义务保护学生的数据和信息。
除了选择供应商之外，AI 工具还必须不断展 贝宁 WhatsApp 号码列表 示和证明其有效性，以及与循证、适合年龄和与教学相关的实践的一致性。学生的年龄、学习需求和特定的教育背景都应为 AI 工具的选择和部署提供参考。与学生年龄或学习目标不符的工具将破坏教育过程，不适合学校使用。
有些人可能会说，我们已经看到许多在课堂上使用的工具、资源、材料和技术几乎没有任何功效，与循证实践不符，也没有改善教学结果，那么我们为什么要过度审查人工智能呢？事实上，我们也应该以同样的方式审查和追究那些扰乱我们学校和教室的其他随机事物的责任。