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我立即被艾伦·德·朗格-罗斯这篇文章的浪漫标题“我的儿子不再读书”所触动。不是因为我有一个读书至死的儿子，而是因为改变阅读行为对教育的影响。这是一个极其相关但复杂的社会话题。艾伦的儿子并不是唯一一个有（不）阅读行为的人：不再阅读（根据卡尔的说法是深度阅读）是一个世界性的现象。阅读一本书需要一定的技巧。从屏幕上阅读是根本不同的
词找准、一次性阅读、非线性阅读、选择性阅读的时间较多，而深度阅读、集中阅读的时间较少。还注意到持续关注的减少。阅读时注释和突出显示是印刷环境中的常见活动。然而，当人们阅读电子文档时，这种“传统”模式尚未迁移到数字环境中。

缺乏阅读技能及其对教育的影响
在我看来，缺乏这种基本技能会给教育带来许多后果。我想提一下我作为 中国赌客数据库 高等职业教育市场营销教师每天遇到的三个方面。荷兰学生：

拥有支离破碎/万花筒般的世界观；
批判性思维能力不足；
发现线下沟通很困难。